Оценка участия родителей в раскрытии творческого потенциала ребенка

фото Оценка участия родителей в раскрытии творческого потенциала ребенка
Если вы заинтересованы в развитии вашего малыша, вы многое для этого делаете. С помощью этой анкеты вы можете оценить свой вклад в развитие творческого потенциала вашего ребенка и, конечно же, воспользоваться ценными советами.
Для этого определите свою позицию, выбрав один из ответов: «да», «часто», «иногда», «нет».

Анкета.

1. Создание условий для творческого развития ребенка в доме и вне его:

• приобретаете книги, игрушки, игры, которые, с вашей точки зрения, полезны для развития ребенка;
• обеспечиваете материалами для творчества (бумага, клей, пластилин и пр.);
• организуете место для творчества ребенка: стол, книжная полка, место для игрушек, игр на полу, место для рисунков и других работ ребенка, соответствующее освещение;
• позволяете ребенку использовать старые вещи для создания различных конструкций, поделок;
• позволяете изменять привычный порядок вещей в доме, например устраивать переделки в детской комнате в соответствии с увлечениями ребенка, по-своему убирать кровать, комнату, украшать окно;
• контролируете умственные занятия и физическую нагрузку ребенка, режим дня;
• даете ребенку время для занятий, размышлений в одиночестве;
• приглашаете специалистов для индивидуальных занятий музыкой, рисованием, иностранным языком; организуете посещение кружков, студий.

2.


Активное участие родителей в творческом развитии ребенка:

а) занятия дома:
• отвечаете на вопросы ребенка;
• обсуждаете вместе разные проблемы;
• читаете ребенку вслух;
• вместе разгадываете загадки, решаете кроссворды, ребусы и придумываете свои;
• рисуете, лепите, вырезаете ножницами;
• играете;
• конструируете;
• совместно с ребенком выполняете работы по дому;
• вместе смотрите детские телепередачи и обсуждаете увиденное;
• вместе слушаете музыку, поете;
• помогаете ребенку составлять различные коллекции в соответствии с его интересами;
• устраиваете вместе с ребенком выставки его работ дома;
• приобщаете ребенка к тем видам занятий, которые интересны вам (коллекционирование, рукоделие, музицирование, игра в шахматы, работы по дереву);
• записываете идеи, высказывания, сочинения ребенка;

б) совместный досуг не дома:
• вместе отдыхаете на воздухе в выходные дни: гуляете во дворе, ходите в парк; выезжаете за город;
• проводите с ребенком свой отпуск, выезжая за пределы своего города;
• занимаетесь вместе с ребенком спортом, физическими упражнениями, ходите на стадион, посещаете спортивные соревнования;
• устраиваете совместные посещения театров, музеев, выставок, кинотеатров и пр.;
• посещаете библиотеку.

3.


Стимуляция творческой активности ребенка:

• поощряете его творческую деятельность, создание творческих работ (рассказов, рисунков, сказок, стихов, коллекций, конструкций);
• поощряете стремление ребенка исследовать окружающий мир;
• помогаете в поиске интеллектуальных сверстников и единомышленников среди ровесников и старших детей, с кем ребенок может обсуждать интересующие его проблемы: устраиваете встречи, приглашаете их к себе в дом, ходите в гости;
• поощряете активное учение вашего ребенка, помогаете приобрести необходимые ему знания, умения, навыки;
• показываете ребенку, что вы цените его достижения, работы;
• проявляете уважение к его интересам, даже если вы не всегда их разделяете.

А теперь оцените вашу активность и участие в раскрытии творческой одаренности ребенка.
Если у вас в ответах преобладают «не знаю», «нет», «иногда», то вы недостаточно хорошо знаете своего ребенка, его интересы и увлечения. Существует опасность того, что со временем ваш ребенок, развиваясь, будет от вас отдаляться.


Вопросы анкеты подскажут вам нужное направление для усиления вашего влияния на развитие творческих возможностей вашего ребенка.

Если ответ «да, часто» выбирался значительно большее число раз, чем «не знаю», «нет», «иногда», то это значит, что вы внимательны к личности своего ребенка, находитесь в курсе всех его дел, проблем, отношений, стремитесь максимально использовать свои знания, умения, материальные возможности ему во благо. Но в то же время вас подстерегает опасность переусердствовать и получить вместо желаемого обратный результат, то есть ваши усилия могут привести и к сковыванию творческой активности ребенка.

Возможно, вы обнаружите баланс ответов «да, часто» и «нет» с небольшим преобладанием положительных ответов. В этом случае есть надежда на то, что собственная активность ребенка стимулируется по мере возможности. Шире используйте свои способности! Не спешите говорить своему малышу: «Я этого не знаю, не умею!» — смелее подключайте свой опыт, интуицию, знания в освоении заинтересовавших малыша вопросов.


Оцените статью: (12 голосов)
3.75 5 12
Вернуться в раздел: Педиатрия / Кто он, ваш ребенок
2007-2017 © Copyright ООО «МЕДКАРТА». Все права на материалы, находящиеся на сайте medkarta.com,
охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе, об авторском праве и смежных правах.